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Catégorie : Séquence

Travail en autonomie sur le film Corpse Bride de Tim Burton, niveau 4ème

Travail en autonomie sur le film Corpse Bride de Tim Burton, niveau 4ème

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Dans le cadre d’un EPI, sur les Noces Funèbres, j’ai souhaité travailler sur une réalisation en autonomie reprenant deux principes : la ludification et le plan de travail. Je fais cette séquence depuis 4 ans et celle-ci ne sera pas renouvelée l’année prochaine. Et oui, il faut bien passer à autre chose… Toutefois, je tenais à partager ici cette expérience. Lien vers le Genially du cours dans lequel vous retrouverez tous les documents. Le plan de travail : J’ai découvert la notion de…

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Argumenter une critique adossée à une analyse objective

Argumenter une critique adossée à une analyse objective

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Proposition d’une situation pédagogique Objets d’étude : Différentes versions de Erlkönig, Schubert Situation d’analyse critique, diagnostic : Difficultés pour justifier les premières impressions (j’aime ou je n’aime pas parce que…). Au-delà du problème de vocabulaire, les arguments sont souvent liés à des a priori exploitant des réflexes d’analyse. Les arguments sont simples, sans raisonnement réel, et parfois liés à des habitudes, des stéréotypes ou bien des amalgames. La réponse est souvent reliée à une seule idée, sans être développée (approfondir la réflexion, anticiper…

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Projet inter-classes : système d’amplification

Projet inter-classes : système d’amplification

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4 classes de 4e ont travaillé sur le système d’amplification du collège. L’idée principale d’un projet inter-classe consiste à ce que chaque classe reprenne le projet là où l’autre classe l’a laissé. Bien évidemment, finalité est donc de créer des documents communs, de synthèse et de mutualisation. Voici la progression sur une semaine pour 4 classes de 4e : 1re classe : Retrouver comment il faut brancher le matériel et en faire un schéma (brouillon) 2e classe : reprendre le schéma de la classe 1, faire le…

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Le tour du monde de la voix

Le tour du monde de la voix

Dans cette séquence, les élèves sont invités à aider un ethnomusicologue à créer un guide touristique sur le Tour du monde de la voix. C’est ainsi que chacun découvrira au fur et à mesure différentes régions du monde. Voir le padlet  Cette séquence reprend plusieurs idées  impulsées par le groupe #edmus : Ludification : donner un rôle à chaque élève d’un ilot qui doit réaliser une tâche complexe, + le jeu de Véronique Chenu Inversion : utilisation de capsules pédagogiques etc….

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